Министарство просвјeте Србије припремило је за средње школе два модела наставе по којима може да се реализује планирани програм – настава по комбинованом моделу и настава на даљину.

У учионицама ће бити највише 15 ђака, сваки ће седiти сам у клупи, а биће обустављене све активности код којих је могуће појачано стварање аеросола.

Настава у гимназијама и средњим стручним школама по комбинованом моделу подразумijева да ученици од првог до четвртог разреда једне недjеље долазе у школу на непосредну наставу, а сљедеће недејље реализују часове путем наставе на даљину.

Смјену чине ученици првог и другог разреда односно трећег и четвртог разреда.

Уколико је број ученика у одјељењу већи од 16, одјељење се дијели у двије групе (школа бира оптимални критеријум за подјелу на групе).

Уколико је број ученика у одјељењу, односно групи за вјежбе, практичну наставу, стране језике мањи од 16, за њих се настава одржава без подјеле на групе и увијек у школи.

Школа треба пажљиво да изради распоред часова како би се обезбиједио континуитет часова за ученике.

Оцјењивање ученика у овом моделу наставе се реализује када су ученици у школи уважавајући све принципе оцјењивања.

Прилагођавање распореда

Ученици једне групе, када имају наставу у школи, имају све часове по распореду. Школе могу прилагодити распоред тако да се часови из предмета са већим недјељним фондом реализују као двочаси или у блоковима како би се број наставника који свакодневно долазе у школу свео на оптималну мјеру.

Часови трају по 30 минута. Пауза између смјена у школи се користи за чишћење и дезинфекцију учионица, ходника, лабораторија, радионица, библиотека и свих других простора у школи који се користе за наставу и учење.

Такође се вријеме између смејна може користити за реализацију практичних облика наставе нарочито у ситуацији када ученици нису у могућности да овај облик наставе реализују код послодавца са којим школа има одговарајући уговор.

Припреме за наставне јединице у дигиталном облику

Приликом припремања за непосредну наставу у школи, наставници треба да израђују припреме за наставне јединице у дигиталном облику како би се оне могле користити и у моделу учења на даљину (питања, задаци, материјали за учење и вјежбање).

Препоручује се школама да стручна већа наставника заједнички припремају и дијеле наставне садржаје. Ово је посебно важно за велике школе у којима један исти наставни предмет у истом разреду и по истом или сличном програму реализује више наставника.

Пожељна је сарадња у циљу дијељења наставних ресурса и између школа у оквиру заједница школа односно стручних друштава појединих наставних предмета.

Настава на даљину је посебан облик образовно-васпитног рада гдје ученици програм наставе и учења у цјелини или један део остварују коришћењем савремене информационо-комуникационе технологије за учење, без непосредног боравка у школи.

Овај облик наставе се примјењује када се настава у школи не реализује у циљу очувања безбејдности и здравља ученика и наставника.

Настава на даљину организује се за ученике школе и обухвата наставу и друге облике организованог рада (индивидуално, у групи или одељењу).

Школа бира софтвер

Средња школа бира софтвер који ће користити за реализацију наставе на даљину. Ови специјализовани софтвери могу да обезбиједе формативну и сумативну процјену ученичких постигнућа уколико су епидемиолошке мјере такве да се директна настава не препоручује ни у најмањим групама.

Директор и стручни сарадници прате наставу и имају приступ виртуелним учионицама, онлајн-часовима и другим облицима наставе на даљину. За седам општеобразовних предмета (математика, српски језик и књижевност, физика, хемија, историја, географија и биологија) приступ садржајима и активностима могућ је у било које вријеме (24 часа током 7 дана у недељи).

То је затворено образовно решење (не постоји могућност приступа неовлашћеним лицима). Доступан је путем интернета, посредством различитих врста дигиталних уређаја (рачунар, лаптоп, таблет, мобилни телефон) без обзира на инсталирану верзију оперативног система (Windows/Android/iOS/MacOS).

Омогућава креирање дигиталних садржаја који садрже текст, слике, звук, видео-записе и линкове ка провјереним веб-сајтовима на које наставник упућује ученике.

Има уграђене функционалности које омогућавају комуникацију на релацији наставник–ученик и ученик – други ученици.

Омогућава наставницима да креирају квизове/тестове или упитнике за процјену знања ученика, а посејдује могућност складиштења наставних материјала и ученичких радова.

О професионалној пракси

Средња стручна школа организује професионалну праксу у складу са законом и мјерама које прописује послодавац у компанији у којој се она остварује.

Имајући у виду да се реализација практичне наставе и вјежби за медицинске школе неће реализовати у здравственим установама, школе треба да припреме план реализације тог вида наставе у школским кабинетима уз максимално коришћење симулација и осталих пригодних облика практичног рада којим се стиче компетенција за стандард квалификације.

Организовати реализацију наставе на начин да свако одјељење (групе) има своју учионицу, односно током малих одмора нема промјене учионице/кабинета, осим када је то неопходно због специфичности наставних предмета и коришћења одређене опреме и наставних средстава.

Школе ће до 24. августа доставити оперативни план надлежној школској управи са распоредом планираних часова по разредима на сагласност, изабрану платформу за рад на даљину, активности које обезбјеђују да сви ученици буду укључени у рад.

Директор организује, са посебном пажњом, дежурства у школском објекту током радног дана (у ходницима, дворишту, на уласку у школу), а у циљу подизања епидемиолошке и сваке друге безбејдности ученика и запослених.

У свим школским објектима се поштују све прописне епидемиолошке мјере.

Едукација о начинима и значају превенције

У учионицама ће боравити највише 15 ђака, сваки ће сједити сам у клупи, а биће обустављене све активности код којих је могуће појачано стварање аеросола, што би значило да се на часовима музичког не пјева, нема проба школског хора, на физичком нема колективног спорта, а за индивидуалне спортове треба провјерити услове у салама.

То се наводи у Упутству о мјерама заштите здравља ученика и запослених, за основне и средње школе.

У том упутству, наводи се да ће се спроводити едукација о начинима и значају превенције ковида 19 у школској средини и то тако што ће прије почетка школске године бити организована Webnar едукација школског особља о начинима и значају превенције у школској средини.

Такође, први дан школске године биће посвећен предавањима и дискусијама о начинима и значају превенције ковида 19 у школској средини, а едукативни материјали и видео-филмови о начинима и значају превенције корона-вируса биће постављени на сајт школе и на видљивим местима у просторијама школе.

Када је ријеч о мјерама смањења ризика уноса вируса  коронау школску средину, ученици наставно и ненаставно школско особље не треба да долазе у школу уколико имају повишену телесну температуру и/или симптоме респираторне инфекције.

Шта родитељи треба да ураде

Родитељи треба свако јутро да провере тјелесну температуру својој дејци пред полазак у школу, а исто треба да учини и наставно и ненаставно школско особље.

Упутство прописује одржавање физичке дистанце са другим особама у школи од најмање 1,5 метара, док у учионицама треба да борави највише 15 ученика са обезбјеђена четири метра квадратна по дјетету и по једно дијете у свакој клупи.

Потребно је едуковати ученике, наставнике, школско особље о значају одржавања физичке дистанце за спрјечавање ширења инфекције – пред почетак/на почетку школске године, час одејљењског старејшине искористити за едукацију ученика, као и одређене часове физичког и здравственог васпитања. Поставити видна обавјештења/постере о одржавању физичке дистанце.

Препоручује се да ученици не мијењају учионице односно да се настава за један разред одвија у истој учионици.

На часовима музичког нема певања, на физичком без колективног спорта

Потпуно обуставити све активности код којих је могуће појачано стварање аеросола (пјевање, викање, спорт, навијање), што би значило да се на часовима музичког не пјева, нема проба школског хора, на физичком нема колективног спорта, а за индивидуалне спортове (гимнастика и сл.) треба провјерити услове (величина сале, могућност природне вентилације и сл.)", наводи се у упутству.

Наставу физичког васпитања треба организовати на отвореном када год је то могуће и реализацију наставног програма тако да се избјегне блиски контакт односно одржи физичка дистанца од најмање два метра у свим правцима.

Уколико се часови организују у сали за физичко, обезбиједити наставни програм који ће омогућити одржавање физичке дистанце. Уколико сала има два улаза, искористити их за подјелу ученика у групе у циљу смањења гужве. Прије и послеиј сваког часа неопходно је дезинфиковати заједничке предмете (справе, лопте и сл.), очистити/опрати салу и провјетрити је.

Наставници би требало да савјетују ученике да не стварају гужву у свлачионицама већ да буду стрпљиви и сачекају свој ред, а уколико је могуће, организовати наставу са мањим бројем ученика.

У периоду непосредно прије и послије наставе и између школских часова (мали и велики одмор) у школи и дворишту школе не стварати гужве.

Особе које доводе дјецу у школу не улазе у школу већ дјуецу прате до улаза у школску зграду или до капије школског дворишта гдје дјецу млађег узраста преузима дежурни учитељ/наставник и обавезно носе заштитну маску тако да покрива нос, уста и браду.

Одржавање физичке дистанце међу ученицима неопходно је и током малих и великог одмора. Препоручује се да ученици проводе велики одмор на отвореном (у школском дворишту) кад год то временске прилике дозвољавају.

Организовати коришћење тоалета тако да у тоалет улази онолико деце колико кабина има, а да се испред тоалета чека у реду са поштовањем физичке дистанце од најмање једног метра.

Не спроводити прославе у објекту (приредбе), као ни организоване групне посјете мјестима гдје се очекује окупљање већег броја особа, излете.

Ношење маски и прање руку

Када је ријеч о ношењу маски, школско наставно и ненаставно особље све време боравка у школи треба да носе маске.

Ученици пак маску треба да носе при уласку у школу па све до доласка до своје клупе, а обавезно приликом одговарања и сваког разговора, као и било којег кретања ван клупе, приликом одласка на одмор или тоалет. Препоручује се да ученици све време боравка у школи носе маску, али она се може одложити у периоду када ученик седи у својој клупи и слуша наставу.

Током боравка у школи могуће је да се користи било која маска – хируршка, епидемиолошка или платнена, али она треба да се користи на исправан начин тако да покрива нос и уста.

Потребно је редвоно прање руку, или употреба дезинфекционог средства на бази 70 одсто алкохола, која не може заменити прање руку водом и сапуном уколико су руке видно запрљане. После три до четири извршених дезинфекција руку обавезно опрати руке водом и сапуном.

Руке се обавезно перу при уласка у школу, пре јела, после одласка у тоалет, пре спремања хране, након обављања респираторне хигијене (истресање носа, кашљања у марамицу итд.), после игре (нпр. после великог одмора, после часа физичког васпитања) и мажења животиња, када су видно запрљане, након изласка из школе и увек када постоји потреба.

Обавезно редовно чишћење школске средине

Препоручује се прављење хигијенског плана чишћења (ко чисти, када, на ком спрату, итд.).

Редовна набавка основног потрошног материјала, заједничким радом школе, локалне самоуправе и родитеља, кроз, на пример, оснивање родитељског одбора за санитарно-хигијенске услове). Ту спадају сапун, тоалет папир, убруси за једнократно коришћење, кесе за канте за смеће, средства за чишћење, дезифицијенси и производи за чишћење (крпе, џогери).

Предвиђа се и редовно проветравање свих просторија искључиво отварањем прозора, без употребе вештачке вентилације и климатизације централизованог затвореног типа, обавезно за време сваког школског одмора и између смена. Ако временски услови дозвољавају, препоручује се држање отворених прозора и током трајања наставе.

Уколико школа организује исхрану ученика, потребно је да се оброци служе у трепезарији или учионицама (само уколико школа нема трпезарију), да деца за столовима седе на удаљености од најмање једног, а пожељно два метра, у сваком правцу.

Пре јела потребно је обрисати алкохолом површине на којима ће се служити храна. Важно је да деца оперу руке пре јела, а треба им нагласити и да међусобно не деле храну и прибор за исхрану.

Наведен је и поступак са ученицима, наставним и ненаставним особљем школе које имају симптоме респираторне инфекције са сумњом на коронавирус.

Када се појаве симптоми

Уколико се симптоми појаве ван школе, треба се јавити у ковид амбуланту надлежног дома здравља. Не одлазити у школу и истовремено обавестити надлежну особу у школи и даље пратити препоруке лекара.

Уколико се симптоми појаве у школи, када је реч о особљу школе, потребно је да се особа са симптомима болести одмах јави у ковид амбуланту, а надлежна особа коју одређује директор школе обавештава надлежни институт/завод за јавно здравље.

Када је ријеч о ђацима, при свакој сумњи инфекцију ученику одмах ставити маску и сместити га у празну учионицу/просторију одређену за изолацију и обавестити родитеље и надлежни институт/завод за јавно здравље.

О ученику, у соби за изолацију до доласка родитеља, потребно је да брине једна особа користећи маску и рукавице, а просторију након одласка детета очистити и дезинфиковати.